Эффективность психообучения медсестры для снижения тревожности у онкологических пациентов перед радиологическими исследованиями

Обзор клинического испытания «Эффективность психообразовательного вмешательства, проводимого медсестрами, на знания и психологический стресс у пациентов с раком, проходящих радиологическую диагностику: рандомизированное контролируемое испытание», предоставляет обширный анализ результатов и исследует возможности для улучшения клинических практик и ухода за пациентами. Анализируя данные испытания, можно выявить способы повышения качества клинических услуг и рассмотреть роль инновационных технологий в улучшении результатов лечения.

Ключевые результаты клинического испытания

В данном исследовании было проведено рандомизированное контролируемое испытание с участием 120 взрослых пациентов с раком, проходящих радиологическую диагностику. Участники были случайным образом распределены на две группы: группа вмешательства, получавшая психообразование от медсестры, и контрольная группа, получавшая стандартный уход.

Основные результаты

• Знания о радиологической диагностике значительно улучшились в группе вмешательства по сравнению с контрольной группой (10.48 ± 1.99 против 8.51 ± 2.14; p < 0.001).
• Уровень тревожности значительно снизился в группе вмешательства, при этом доля участников, не испытывающих тревожности, увеличилась с 67.74% до 93.55% (p = 0.001).
• После корректировки по начальному уровню тревожности группа вмешательства имела значительно более низкие шансы на тревожность по сравнению с контрольной группой (OR = 0.09, 95% CI: 0.02, 0.35; p = 0.001).
• Не было обнаружено значительных различий в уровнях депрессии или стресса между группами.

Возможности для клиник

Результаты данного испытания открывают новые возможности для клиник в интеграции психообразовательных вмешательств в их практику, что может улучшить протоколы лечения, уход за пациентами и операционную эффективность.

Улучшение ухода за пациентами

Клиники могут использовать результаты испытания для оптимизации ухода за пациентами, обеспечивая более высокую степень подготовки и уменьшение психологического стресса. Это может включать:

• Внедрение психообразовательных программ в протоколы подготовки пациентов перед радиологическими процедурами.
• Обучение медсестер и других медицинских работников методам психообразования для повышения их компетенции в этой области.

Интеграция технологий ИИ

Клиники могут рассмотреть возможность использования технологий искусственного интеллекта для поддержки своих нужд на основе результатов испытания. Это может включать:

• Использование ИИ для диагностики и планирования лечения.
• Разработка систем управления пациентами, которые могут отслеживать уровень тревожности и предоставлять соответствующую поддержку.

Рекомендации по внедрению

1. Начать с маломасштабного внедрения психообразовательных программ и технологий ИИ для тестирования их применимости в клинических условиях.
2. Мониторить влияние этих вмешательств на результаты испытания и операционные процессы клиники.
3. Постепенно расширять использование успешных программ и технологий на основе реальных результатов.

Заключение

Эффективность психообразовательного вмешательства, проводимого медсестрами, продемонстрировала значительное улучшение знаний и снижение тревожности у пациентов с раком, проходящих радиологическую диагностику. Интеграция таких вмешательств в протоколы подготовки пациентов может значительно улучшить их готовность и снизить психологический стресс. Дальнейшие исследования должны изучить долгосрочные эффекты и адаптируемость этого вмешательства в различных условиях здравоохранения.